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读书为话题的作文400

  阅读有多重要?博尔赫斯说:天堂是一座藏书楼的样子。苏霍姆林斯基会说:一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。  阅读,不仅是对孩子语文学习的熏陶,让孩子直接体味母语的

  阅读有多重要?博尔赫斯说:天堂是一座藏书楼的样子。苏霍姆林斯基会说:一个不阅读的孩子就是学习上的潜在差生。

  阅读,不仅是对孩子语文学习的熏陶,让孩子直接体味母语的美和力量,更是精神上的提升。

  

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  清华附小校长窦桂梅的一段演讲:语文你都不行,别的是学不通的,让我们一起来看看语文究竟可以有多美。

  苏步青担任复旦大学校长时说,“如果允许复旦大学单独招生考试,我的意见是第一堂课就考语文,考后就批卷子。不合格的,以下的功课就不要考了。语文你都不行,别的是学不通的”。

  我为什么把语文叫母语,这个我反反复复地讲过。因为我们没有权利,不热爱自己的母语。一个孩子从出生之日起就划定了他的民族语言和一生的精神格局。一个人语言的涵养,从某种意义上来讲,就是他的文化素养。

  我们现在对语文的理解和敬畏,都还缺一点点。我们孩子也发生过一些小故事和笑话,比如用“陆陆续续”造句,学生说:下班了,爸爸陆陆续续地回家了。你到底有几个爸爸?

  孩子今天对“陆陆续续”这个成语真的都理解了吗。我们现在的教室太忙了,我们的老师太忙了,因为我们现在的师坛教育太苍白了。一个新的成语,老师就说赶紧把课本打开,这个成语给你画起来,一会儿就考你,所以就有“我弟弟长得欣欣向荣”这样的笑话。

  我们的语文还是有些问题的,我个人觉得,数学还是比较热烈。现在我们在改革,是特别有必要的,比如文理不分家。我来北京十几年,语文是必须要大幅度提升了,语文不能再单篇碎片化教学了。

  这是几年前北京市的一道题,把以下四句话用关联词连接:

  1、张海迪姐姐瘫痪了;

  2、张海迪姐姐顽强地学习;

  3、张海迪姐姐学会了多门外语;

  4、张海迪姐姐学会了针灸。

  正确答案:张海迪姐姐虽然瘫痪了,但顽强地学习,不仅学会了多门外语,而且还学会了针灸。

  一个孩子写:虽然张海迪姐姐顽强地学会了针灸和多门外语,可她还是瘫痪了。

  一个孩子写:张海迪姐姐不但学会了外语,还学会了针灸,她那么顽强地学习,终于瘫痪了。

  这是谁惹的祸?这就是西方话语体系“因为所以可但是”惹的祸,我们缺的地方太多了。

  美国研究发现,这十年儿童的智力下降了10%,这是全世界的数据。原因是少了想象力了,大家用画面、媒体代替一切。所以怎么办?靠我们自己去阅读。

  阅读是一个非常好的习惯,可以增见识长学问,拓展思路,改变思维习惯,促进个人进步,消除寂寞,净化心灵、修身养性、休闲娱乐,对于每一个孩子来说,每天抽出时间来阅读都是非常好的。

  很多家长希望让孩子从小就养成阅读的习惯,希望孩子能在书的海洋中获得更多的生活力量。

  但是,有些孩子却不喜欢阅读,认为读书是一种折磨,或者是爸妈强加给自己的处罚,他们并没有享受阅读的过程,也没发现书中的乐趣。

  如果你的孩子也是这样,那么你并不孤单。很多家庭都有这样的情况。在这样一个,充满各种诱惑的时代(电视,手机,游戏机等),让孩子们安静下来享受一段美好的阅读时光,并不是件容易的事。

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  如果你想让孩子也养成阅读的习惯,那么下面五个方法也许能帮到你。

  1、读书从“薄”开始

  厚重的书本,对还没有养成阅读习惯的孩子来说,就像洪水猛兽,足以吓坏他们,让他们对阅读望而却步。所以,当孩子们刚开始自主阅读的时候,一定要提供合适的阅读材料书籍,内容既要有趣,也要符合孩子的词汇量和阅读能力。

  学前儿童,主要以简单的故事绘本为主,页数在30页左右为宜。对于小学生,可以看简单的带插图小故事,这种书籍字数上会比绘本要多得多,可以让孩子从四五页的小故事开始,循序渐进的增加书本厚度,小学阶段,在100页以内的书籍足矣。

  2、丰富的形式感染孩子

  作为家长,都希望孩子广泛涉猎文学作品,可以让他们增加词汇量,从书中学习知识,但孩子们并不了解家长的这点苦心。她们读书,是为了乐趣。所以,在孩子阅读的过程中,家长要给孩子多种形式的阅读,让孩子们体验到阅读的乐趣。

  比如给学前儿童做亲子阅读的时候,可以借助制作书中故事角色的玩偶,用来做情景表演等让孩子能多方面体验到书中故事的乐趣所在。对于小学生来说,可以在孩子阅读书籍故事以后,给孩子看关于故事的一些卡通片,跟孩子一起制作一些与故事角色有关的一些图画或者手工等来作为阅读拓展。

  比如,孩子看了一本关于狮子的科普小故事,那么,可以尝试让孩子画一画狮子的图画,或者看一段关于狮子的视频,让孩子能在生活中学以致用,那么,他们也会有更高的阅读情绪。

  3、亲子共读

  对,在要求孩子们阅读的时候,家长自己本身也要有阅读的习惯。对于还不能自主阅读的学龄前儿童,亲子阅读很重要,从孩子出生开始,就可以给宝宝讲睡前故事,讲绘本,不仅能促进亲子关系,更能让孩子们从小就养成阅读的习惯。

  对于已经可以做自主阅读的小学生来说,可以跟孩子共读一本书,然后可以跟孩子一起讨论书中有趣的情节。你可以适当多往前读几章,可以掌握孩子阅读的进度,不时可以跟孩子分享一句,“后来故事居然出现了这样的转折,太有意思了!”来增加孩子阅读的好奇心。

  对于自己有阅读习惯的孩子,家长就可以不用跟她们看同一本书,而可以在陪他们阅读的时间里看自己的书就可以了。你只要督促孩子每天阅读一定的时间,20到30分钟每天是比较合适的。有研究表明坚持每天阅读的孩子,词汇量比同龄不阅读孩子的要高出相当的量。

  4、不要用阅读来作为一种处罚

  千万不要用规定孩子每天读几页书,或者是必须读多少书来作为一种处罚。很多家长会觉得用这种方式,可以让不愿意看书的孩子多花些时间在看书这件事上,但是结果往往适得其反。

  如果你在孩子犯错的时候,总是用强制他阅读来作为一种处罚的方式,那么,就会在孩子的心理埋下对阅读抵触的情绪种子,一旦他形成了这样的看法,那么,就会更加排斥阅读。读书应该是一件身心愉悦的事情,应该正面引导孩子去享受和体验那种乐趣,让孩子们自然而然的爱上阅读。

  5、阅读之后的电影诱惑

  很多电影都是根据书本故事来改编拍摄的,当你的孩子对一部即将上映的电影热情高涨的时候,你可以在影片上映前给孩子准备相关的书籍,可以让孩子先读书来个先睹为快。当他们读完书,影片也上映了,那么,带他们到电影院,吃着爆米花,喝着可乐,去享受电影吧。

  很多时候,书本对故事的描述都会比电影更细致,当你的孩子在看完电影之后,说出“还是书更好看更有趣些”这样的话时,你就可以露出欣慰的笑容了,因为孩子已经养成了阅读的习惯,这种好习惯,会陪伴他们一生。

  对于孩子阅读习惯的养成,是一个长期的过程,家长一定要给孩子提供良好的阅读氛围,多逛书店图书馆等,自己也要提高自身的阅读修养,给孩子树立好榜样,让孩子和自己都能在书的海洋里找到属于自己内心的一片净土。

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