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读书好,多读书,读好书是哪位名人说的

是冰心说的。出处:《忆读书》作者:冰心(原名谢婉莹)内容分析:作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如

是冰心说的。

出处:《忆读书》

作者:冰心(原名谢婉莹)

内容分析:作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让低龄读者读来索然无味,自然也就无法激发学生对于读书的兴趣。而冰心奶奶这篇文章却另辟蹊径。

首先文章开篇一句“一谈到读书,我的话就多了”让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话,一下子抓住了学生的心。在整篇文章中,完全是对自己亲身经历的讲述,让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长。

文章结尾得出结论:“读书好,多读书,读好书”。娓娓道来之语,如心底之泉水,缀缓流进了学生的心中,让读者终身难忘。

扩展资料

《忆读书》中心思想:读书好,多读书,读好书。

作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验,告诉我们读书有好处,要多读书,读好书。读书对我们很重要,不仅让我们能体会书中人物的鲜明性格,让我们增大知识面,还让我们品味到人的真善美;读书为的是丰富自己的知识,多读书有益的是自己。

参考资料:百度百科-忆读书

读书好,多读书,读好书的意思是?

这是冰心老人《忆读书》的一句话,后来出了一个政策,还有很多人以此为论文,写了很多内容。

说起来麻烦的很,如果你有兴趣,如下。

小学生“多读书、好读书、读好书”计划 一、指导思想 为积极推进课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校园”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素质,让学生在阅读中快乐成长;新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。

让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!为教师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台。

二、目标与要求 实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求,构建小学生课外阅读的科学体系,真正地让小学生“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”,提高小学生的语文素养。

努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”;促进学校内涵发展,提升学校办学品位,努力把我校建设成为“学习型学校”,逐步形成认真读书,善于写作,规范汉字的行文书写的文化氛围。

三、方法与措施: 1.纳入校本课程计划,强化阅读指导 每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计),语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导,带领学生潜心阅读经典美文,领略中外名著,吟咏古今诗文,强化国学教育,在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。

严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如:阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。

引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记,五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物推荐课:小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性和随意性。

因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,师生互相推荐好书,读好书,一起谈论好书等,开阔学生的生活视野,培养学生健全的个性心理,积累学生的文化修养, 阅读欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料,可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式,促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏,受到美的熏陶和感染,积累语言材料,提高审美能力。

读书汇报课:这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。

主要形式有:①读后叙述:组织学生复述自己读过书籍的内容。

②开展辩论赛:对读物中所提到的相关论点开展辩论,促进阅读效果的提高。

③交流评论:交流自己阅读的方法,对书中的人物及写法进行评点。

④表演展示:让学生把看过的内容,自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演;“每周一书”的展览,“我为喜欢的书配上插图”等形式。

2、加强图书角建设,实现资源共享 学校要着力做好图书室装备工作,丰富师生的阅读资源。

学生报刊读物种类多,数量足,不少于30种,班级各类报刊累计不少于15份;每学期向师生提供不少于3本的必读书目。

各班级配有学生兼职图书联络员,建立健全图书借阅制度,有计划的开展借阅活动,保证学生每学期平均借阅3-5本书。

鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”,以书为媒介,广交书友。

要利用校园空间,合理地设置阅读文化环境,让师生主动亲近阅读。

定期推荐一些可读的优秀书目,以供教师和家长选择引导孩子读书。

3、倡导师生同读,实现师生共进。

书籍记载着人类成长的历程,把文明代代相传,绵延至今。

无论是严谨雄辩的哲学思想,还是奥妙无穷的科学知识;无论是精美绝伦的唐诗宋词,还是神奇有趣的神话传说……无不以书的形式传承至今,书籍是人类历史的见证,书籍是人类进步的阶梯。

要从促进师生发展的战略高度来引领教师和学生,形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚,实现‘读书使人明智,读书使人明理,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人文明”目标。

创建学习型组织,争做学习型教师,引导教师多读书、读好书,形成学习、思考、教学、提高的良性循环。

在教师间开展读书笔记交流、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书故事讲述、读书成果展览等活动,激发教师读书热情。

教师每人每年购置5本图书,订阅2份报刊(其中必有一份是教育杂志)。

要加强对学生阅读指导,每学期都要举办“语文课外阅读名著讲座”,每位语文教师每学期上一节课外阅读公开课,要有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

通过开展师生同读一本书,同背一首诗,同过一个读书节的“三同”活动,达到师生共同成长。

4、开展多种活动,培养阅读兴趣 有计划地开展阅读考级活动,举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔...

读书好,多读书,读好书是哪位名人说的

如何让自己多读书,读好书,好读书

读书的好处有哪些1、书籍是人类的精神食粮,心理医生,知识源泉,进步阶梯,读书可以放松身体,放飞心情,开阔视野,增长知识,提高学识,成事促业,快乐家人。

2、读书可以修养性情。

读书实在是人生一大幸事。

读自己喜爱的书,读自己想读的书,读自己愿读的书,在宁静的时空里细细品尝,认真思考,从而更好地认识世界,感悟生活之波跌宕涌动,进而拥有一份愉悦、一份快乐。

3、读书可以增知广见。

当前各地都在认真贯彻落实党的各项精神,努力实现中国梦,所以必须全民动员共克时难,必须提高全民的综合素质,创造良好的内外部环境,构建文明和谐的社会,从而储备知识能量,不断增长才干,打下干事创业的根基。

4、读书可以改变气质。

一个人读不读书、读了几本书,虽然一时看不出来,而长期不读书、不看报,那么,这个人一定像古人所说:“一日不读书,便觉面目可憎”。

而读一本好书,就像交了一个益友,与一位智者对话,对人的言行举止,处世方式都有益处。

久而久之,人的气质自然就会提升。

5、读书可以美好生活。

读书是甜蜜的。

工作之余,独守一片宁静,潜心阅读一本好书,就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻,的确是无比愉悦的事情。

多读书、好读书、读好书的文章(紧急)

同学们: 你们好! 我今天演讲的题目是《书读好、读好书、好读书》。

“理想的书籍是智慧的钥匙。

”“不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。

”我们作为祖国未来的栋梁,就要把书读好。

而读的书一定要是好书,在读书的同时,还要有好读书的精神。

只有这样,才能把书读好。

《少年中国说》里有这样一段话:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。

”由此可见,国家与少年有着密切的关系。

我们这一代少年是祖国的未来,是共产主义事业的接班人。

我们必须立志把书读好,才能使自己有智慧,有才能;才能肩负建设祖国、保卫祖国的重任,才能便自己和国家富强起来。

要把书读好,就要读好多的书。

从古到今,从外国到中国,有数不清的书,给人以知识和力量;好书是正义化身,它帮助我们与邪恶作斗争;好书是我们生活中的导游,当我们迷失方向时,它能把我们引向正确的道路……坏书是毒药,使人惶惶不可终日;坏书是陷井,使人一不小心就坠入万丈深渊,粉身碎骨;坏书是一个无形的恶魔,它会把人带进监牢,把人送上刑场,甚至置人于死地。

我们的肩上担负着祖国的重任,那么,我们就要在这茫茫的书海之中,寻找对建设祖国有用的好书,抛弃那些对我们的有害的坏书,把书读好。

同时,要培养自己的读书兴趣,养成好读书的习惯,只有努力地读,勤奋地读,刻苦地读,才能把书上的知识化为自己的智慧和才能。

书读好、读好书、好读书,让我们在书的海洋里,汲取无穷无尽的知识,做一个对祖国、对人民有用的人。

谢谢大家!

读书好,多读书,读好书。

是什么意思?具体点!

读好书的意义,如:励志和成功方面的书现在社会上流传很多,但当我的视线进入《谁动了我的奶酪》这本书的时候,我的心被重重地撼动了,一本不足百页,仅四万字的薄薄小册子,竟有如此冲击和震撼力,我想这就是这样一本全球最畅销书的魅力所在吧。

我们正经历一个多变的社会,体制的变革把我们从一条风平浪静的计划经济的小溪推向了充满惊涛骇浪的汪洋。

这种变化是彻底的、革命性的,又是客观的,必然的。

而《谁动了我的奶酪》用寓言式的故事讨论了二个鲜明的主题;那就是变化。

在变化来临之前,怎样预见变化,在变化到来之后,怎样对待变化、适应变化。

要知道,事物的变化是客观的、绝对的,而不变是主观的、相对的。

其实,我们周围每天都在面对变化,只是因为这种变化是细微的,不易感知的,容易忽略。

我们很多的人都习惯于这样一种情形,即漠视身边细微的变化,而面对急剧的变化表现出顽强的抗争,抑或是徒劳的抗争。

然而,问题是很多情况下,变化是在悄然间发生,却未被感知和觉察,以至于铸成悲剧,就像一只扔进冷水里慢慢被加热煮熟了的青蛙。

当我们守着眼前的一片天空,习惯于自己拥有的工作、财富、幸福时,我们总是踌躇满志,怡然自得或夸夸然畅谈美好的未来,而很少想到万一,想到去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看否否正在少去。

直到奶酪忽然没有时,我们才开始追问为什么,但为时晚矣。

当我们真正意识到危险来临的时候,可能已经无能为力,无法挽回了。

我们中的一部分人平时象哼哼一样,面对失去的那份安天天叫嚷着:“谁动了我的奶酪?”然后意志消沉,苦等所谓老天开眼的奇迹,结局只可能是在空空荡荡的房间里饿死。

在这个多变的时代,如果你不改变,你就会被淘汰。

书中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我们的榜样。

居安思危,对多边的“奶酪”变化密切注意,把跑鞋挂在脖子上,随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。

只有敏锐地注视着局面的细微变化发展,未雨绸缪,主动做好知识积累、技能积累、身体和精神积累,我们才能应付自如的面对发生的变化。

一本好的书就是能读自己。

从《谁动了我的奶酪》一书中所能悟出指导工作、学习、生活的理念,正如划出了一个人走向成功和新生活的航线。

当然,真正启动航程的还是靠你自己。

还有:如果有人问我:“在这个世界上,最有力量的东西是什么”?我会毫不犹豫的告诉他:是书。

一本好的书能改变人一生的命运,可以让一个人从黑暗走向光明、从失败走向成功、从忧伤走向快乐、从灰心失意走向奋发图强。

在你困难时,它会施以援手;在你挫折时,它会给你鼓舞;在你失意时,它会给你以抚慰……对一个喜欢书的人来说,书是至高无上的,可以茶不思饭不想,甚至可以为此“头悬梁,锥刺股”。

古今中外的那些浩如烟海的经典名著,凝聚了人类思想艺术的精华,从中我们可以领略世界上下五千年的文明、纵横八万里的壮美,还可以培养个人的文化素养、陶冶思想情操、修炼优雅的为人处世观,以至于达到读书万卷下笔有神的境界。

《巴黎圣母院》让我们明白美的不一定是好的,“丑”的也会很“善良”的道理;《鲁滨逊漂流记》让我们懂得:哪怕目标实现不了,人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富充实;《苦儿流浪记》让我们知晓有的人一世荣华富贵,但结果却一事无成;而有的人勤勤恳恳,经历了风雨,最终出类拔萃;《史记》、《离骚》让我们看到人格的伟大与高贵;《呐喊》、《彷徨》让我们领会人应该有忧国忧民之思;《雷锋的故事》让我们看到“钉子”精神的可贵;品《三国》可以学到了企业管理的用人之道;读《红楼》可以从中看到家族的没落、女性的悲哀、社会的不公、人性的自私有和虚伪……一本好书就是我们的良师益友,它会给我们带来无穷快乐,也会让我们的心情舒畅,它会教导我们如何“韬光养晦”去实现“修身、齐家、平天下”的人生理想。

俗话说“读书犹如采金,有的是沙里淘金,有的是点石成金,随手翻,便成巨富。

”一本好书就是一轮太阳,照耀人的心灵;一本好书就是一盏明灯照亮人前进的道路;一本好书就是闪烁的明星让人思想发出灿烂的光芒;一本好书就是一扇心灵的窗口,让我们尽情品味窗外绚丽多彩的世界;一本好书就是一张高悬的船帆,让我们在知识的海洋里徜徉;一本好书就是一对有力的翅膀,让我们在无际的天宇自由地翱翔……一个没有书的世界是一个既无空气也无阳光雨露的混沌世界。

热爱书吧,因为它是知识的泉源!和书交朋友吧,因为它是人类智慧的凝聚!努力读书吧,因为它是我们人类的精神食粮。

为了热爱生命,为让生命之花才能开得灿烂。

我们又有什么理由不多读书好读书呢?

多读书 读好书 对我们有什么好处?

读书破万卷,下笔如有神。

读书,读好书,对当前政德建设具有重要意义。

一、多读书、多好书可以提高自身修养 读书是超越时空与高尚的人对话。

笛卡尔说,“阅读优秀的书籍,就是和时代中最杰出的人们(书的作者)进行交流,也就是和他们传播的优秀思想进行交流”。

读的好书越多,接触的优秀人物越多。

多读好书就是多交良师益友,近朱者赤、近墨者黑。

长期与优秀的人打交道,自己就会变得优秀;经常与高尚的人打交道,自己就会变得高尚。

所以,我们要多读书、读好书,经常与优秀人物对话,聆听他们的教诲,借鉴他们的经验,学习他们的品格,不断提高自己的修养。

从书中可以领悟“不以物喜,不以己悲”豁达情怀,亦可以领略“天下兴亡,匹夫有责”的豪迈心胸。

从好书中提升了思想境界,陶冶了情操。

二、多读书、读好书可以增长本领、增长知识 立身以立学为先,立学以读书为本。

一个领导干部,只有善于学习、终身学习,才能适应时代发展的潮流、应对各种挑战。

建设中国特色社会主义伟大事业,要求领导干部用丰富的知识来破解发展的难题,这就需要广大党员特别是各级领导干部爱读书读好书,以履行好党和人民赋予的使命。

从书中可以向优秀工作方法学习,提升自身执行能力;可以向优秀工作目标学习,提升自身决策能力;可以向优秀人格学习,提升自身领导能力。

三、多读书、读好书是建设马克思主义学习型政党的重要途径 建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,提出的一项重大战略任务。

从提高党的执政能力、建设学习型政党的高度,倡导多读书、读好书、善读书。

我们要把读书当成一种生活态度、工作责任和精神追求,自觉养成终身学习的习惯,做到明理、管用和多思,着力打造“书香机关”,崇尚思想境界的儒雅和高远、工作能力的干练和高效,坚持以书施政,以人为本,依法行政,廉洁从政。

努力建设一支政治坚定、业务精良、作风过硬的高素质干部队伍,推动基层工作再上新台阶,努力为经济社会发展作贡献。

在今后的工作生活中,党政干部应以好书为友,多读书、读好书,在书香中陶冶自己、提升自我,以更加饱满的工作热情投入到基层工作中,服务群众,造福一方。

http://wenwen.sogou.com/z/q404438695.htm 古人云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

” 书,是知识的源泉,是精神的食粮。

知识的传递、精神的灌输,不都靠的是书吗?著名的 作家高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。

” 很多人看待书,就像看待一位神圣的使者。

可见,书是多么的珍贵!但是,你有没有想过,我们应该怎样看书呢?首先,我认为,我们要读好书。

著名的作家 冰心曾说过:“好读书,读好书,好读书。

” 有些人听了这句话,并没有把它的意思领悟全面,就盲目地在书海中“遨游” 。

他们不管书的好坏,拿起来就看。

虽然有很多书对我们有利,但也存在一些不适合我们看的书,甚至有些书只会把你教坏,浪费时间其次,读书要适时适 量。

我们读书要在适当的时候。

大学的教育要教什么,我认为简单地说,就是怎么读书;怎么写论文;怎么思考。

所以在这 儿就谈两件事:一是怎么读书,二是怎么思考。

其实这倒应了孔子他老人家所说的" 学而不 思则罔,思而不学则殆" 。

我就是在为这两句话做注脚,谈谈具体来说怎么读书,怎么思考。

我是一个爱读书的人,在生活中爱看书是一种人生享受的事情,我喜欢看著名作家的奥斯特 洛夫斯基的著作《钢铁是怎样炼成的》。

让我饱食了一顿丰盛的精神大餐。

它成为了我最喜 欢的课外阅读物之一。

这本名著里,塑造了许许多多形形色色,性格各异的人物,而我最喜欢的莫过于小说主人公 ——保尔•柯察金。

作者曾说过人生最美好的东西,就是当一个人已经不在人世的时候,他还能以自己所创造的 一切继续为人民服务。

人应该怎样的活着才有意义?保尔•柯察金用自己的实际行动做出了 完美的回答。

在我们平时生活中,周围残疾的人有很多,但是又有多少人凭着自己坚强的意 志重新“站”起来了呢?然而,保尔•柯察金,这样一个因为不幸而残疾的人,虽然自己身 体行动不便,但是他用自己顽强的毅力克服了,他在残疾后毫不灰心,更加刻苦学习,努力 工作,并且开始了文学创作。

但是厄运又一次不幸的降临在他的头上,双目失明对于已经瘫 痪的他来说,无疑又是当头一棒!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一字,他都需要付出常人根本无法想象的艰辛劳动。

他终于成功地写出了小说 《在艰苦暴风里诞生》的前几章。

读到这儿时,我的心早已经被深深的震撼了,保尔•柯察金那坚毅的脸庞,仿佛 就在我的眼前。

保尔•柯察金这样一个普通的战士,竟有如此钢铁般的坚强意志,这是什么 力量在鼓舞着他呢?我想就是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召唤他一次又一次的创造 奇迹吧!这是他顽强地与疾病作斗争的动力。

在我生活中有一件令我十分挫折的事情,在我高二的时候,我患了重病,在医院里治疗病 情,当我自己感到很我无奈的时候,因为自己的病情很重,当我想放...

读书好、多读书、读好书还是读书好、好读书、读好书

严格控制作业量,保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

教师不断地探索课外阅读指导的思路,逐步形成课外阅读的基本课型,如:阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。

引导小学生合理使用工具书,学会搜集信息、处理信息,会做简单的读书笔记或读书卡片,学会上网查找资料;指导学生边读边思考,提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记,五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。

读物推荐课:小学生年龄小,阅历浅,选择读物时往往带有盲目性和随意性。

因此,我们要上好读物推荐课,可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物,师生互相推荐好书,读好书,一起谈论好书等,开阔学生的生活视野,培养学生健全的个性心理,积累学生的文化修养,

写读书方法的作文(要中心是读书好.好读书.读好书.读书有益.开卷有益...

预初时,语文老师给了每个人一张推荐表。

我妈看了以后,把所有书都买了回来。

令我感动不已,竟口出狂言,要把四大名著全看完。

然而,因为人物众多,内容又深刻,始终没有读下去。

我感叹,这些书太好了,我读不懂。

这是当时对好书的概念,没有喜欢读书的念头。

初一时,受众多的电视剧和杂志的影响,开始看自己从未涉及的爱情故事。

郁雨君,把爱情写的美丽伤感,让神往无比。

写的故事更是曲折动人,扑朔迷离。

这种风格多多少少,带进了作文里头。

常常迎花弄月的写了一大串风情,还不只所云。

后来,我才知道这种风格,叫做“小女人”。

它的出现,却是使我对读书的兴趣大增。

每当合上书,问自己看了什么?读懂了什么?却答不上来。

它们只不过是故事,没有价值的故事。

我告诉我自己。

席慕容的出现,正和了我的口味,它没有我所未及的爱情。

却和熟悉的大自然,生活细节,息息相关。

用细腻的笔调,描绘出许多容易发现,却曾经忽视的东西。

人成熟了很多,进图书馆,借阅张爱玲,三毛,王安忆。

惊喜的发现,自己也能渐渐接受这些书了。

其实,它们的一部分叫做小资。

这种热爱,像肥皂泡一样,在绚丽,也会破灭,很快,被更聪明的东西取代了——《苏菲的世界》。

我察觉到,她们的故事,象是在写自己的人生。

花开到花谢。

虽然,比起初一时看的东西更有内涵。

可是,要细细体会,人生的意义,却不那么容易。

从开头到结尾,若隐若现,不知所云。

乔斯坦·贾德,以爱丽丝梦游记的方式,让我慢慢了解这本书。

简明扼要,不是淡的让人猜不透,而是坦白,直接的告诉你,这就是几千年来,人类对有意义的人生认识的进化过程!思索良知,思索思维与表达的关系,思考何谓价值轻重。

让我从书中的世界走出来,是那么的充实,那么快乐。

这本书感触最深的,是哲学家们讨论世界组成元素时,恩倍窦可里斯的理解“爱使事物聚合,恨使事物分散。

”虽然,在这个讲究分子、原子的时代,这样的说法令人捧腹。

可是,千千万万的爱情小说,包括后来看的那些,想表达的不正是这一点?如此让人费解的东西,被书中一句话道破。

万花筒,对于生活的认识,酷似万花筒。

年龄,则像一只无形的手,不断改变着花纹,这只手转的快了,想要保持以前的姿势是不可能的了。

但,依然,喜欢读书,读好书。

"书籍是全人类的营养品.生活里没有书籍,就好象大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀."这是莎士比亚的一句名言,无数优秀人物的事迹告诉我们要爱读书,读好书.在这个知识大爆炸的时代,不读书的人是可悲的,不主动读书的人往往的愚昧的,不爱好读书的人是难以成功的,我的书架上,书不太多,但各种类型的都不一样.只有你一页一页读下去,这种兴趣便会日积月累,书不是冷冰冰的摆设,而是一本本热血沸腾的生命! 古人道"书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.,"我觉得不尽然.随着年龄的增长,我们的鉴别能力也与日俱增,没有绝对意义上的好书与坏书,但是我们应该明确什么书适合我们.对与那写中外经典的文学名著,我们必须要读.'读书百遍,其义自见."这些经典之作能提高我们的人生修养,在待人接物上显得彬彬有礼;对与时事评论,优美散文,我们学会借鉴.取其精华,去其糟粕;对与"休闲益智"的书,我们的心态应该是"不求甚解"了,但也不要对这一类的书拒之门外,它们有时也能成为我们写作的素材.我觉得并不是书读得越多越好,要有所选择. "读好书,好读书,读好书".这句话写得真好,它时刻鼓励我;不要光说不做,一页一页地读下去.

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