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做一张读书卡主题是祖国的优秀文化哺育我们

国强则民强,国富则民富,国家昌盛则民族亦昌盛。风雨苦难我们一起走过,辉煌成就我们一起创造。生吾炎黄,育我华夏。待之有为,必报中华。我以我心爱祖国,我以我行报祖国。我在祖国怀

国强则民强,国富则民富,国家昌盛则民族亦昌盛。

风雨苦难我们一起走过,辉煌成就我们一起创造。

生吾炎黄,育我华夏。待之有为,必报中华。

我以我心爱祖国,我以我行报祖国。

我在祖国怀里成长,祖国在我心中扎根。

月是华夏明,家居祖国亲!

祖国强,我强;祖国富,我富,我和祖国血肉相连!

中华崛起炎黄儿女生百福,民族团结歌舞升平纳千祥!

我们是吃饭长大的,也是读书长大的

书香让我醉——我读书我快乐演讲稿仿佛只是一夜之间,我们诧异地发现,世界变了,生活变了,人变了:汽车代替了行走,电视代替了观察,网络代替了交流……人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求。

代替,代替,再代替。

但我们深深地知道,那种流淌情感,洋溢智慧的生命是永远不能替代的。

也许我们还执着于那种皓月执卷的清幽,把酒当歌的豪情。

也许,我们无法丈量自己生命的长度,但我们可以拓展自己生命的宽度,一本让人受益的好书,也许就是一次生命的拓展…… 书,让简单的人变得丰富;书,让喧嚣的人返璞归真。

于是,我们让自己的心灵启程,在一本又一本的书里,从一个地方走向另一个地方。

我们城关三小迎来了又一届校园读书节,缕缕书香传遍了校园的每一个角落。

古人讲,布衣暖,菜根香,还是读书滋味长。

一本好书,如美食佳酿,令人回味无穷,流连忘返。

这让我感受到,快乐莫过于读书。

读书之乐,乐在大开眼界。

古今中外,皆浓缩于尺牍;千山万水,尽了然于卷帙。

一卷在手,我们可以穿梭时空,尽情沐浴先贤智者思想的惠泽;我们可以遨游天下,悠然领略种种极致的风景。

读书之乐,乐在悦心。

好书是心灵的钙片。

读书,可以抒发纠结缠绕的情绪,可以拨开犹豫彷徨的迷雾,可以培养纯真高尚的情操。

潜移默化之中,我们的心胸更加宽容豁达。

读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

读书之乐,乐在读书!

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关于读书伴我成长的作文

高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯”。

我从小到大,书就像我形影不离的伙伴,伴我成长。

在我小的时候,妈妈常常给我读我喜欢的《幼儿画报》、《100个经典童话故事》‘《古诗三百首》等,每天晚上,我都是在妈妈的读书声中进入梦乡的。

稍长大一些的时候,我认识字了,自己会读书了,渐渐地尝到了读书的乐趣。

现在,我已上小学三年级了。

在老师的引导下,我读书的兴趣更浓厚了。

而且,我也不再满足于那些童话和漫画之类的书了。

我已经读了《西游记》、《三国演义》、《童年》等中外名著。

我的书很多,在家里,我的书有满满一书柜,桌子上、床上、沙发上到处都堆放着我的书。

我对书爱不释手,只要一有空,我都会读书。

我还经常到书店里看书、买书,有时在书店里看书、买书,有时在书店里一呆就是几个小时。

读书使我增长了知识,开阔了眼界。

比如:读《中华上下五千年》,是我了解了中国悠久的历史。

读了《假如给我三天光明》,海伦.凯勒惊人的毅力,不屈不挠的精神深深地打动了我,读《中国国家地理》中一篇篇优美的文章,我仿佛游览了我国的名胜古迹和旅游胜地。

古人说:“读书破万卷,下笔如有神”。

由于我读的书多,所以我的作文写得好,语言表达能力也不错。

平时,凡是我感兴趣的书或是名句名篇,我总是认真地、有感情地读,有时还读给爸爸妈妈听,读给同学们听,让他们也分享我读书的快乐,我还被同学们称为“读书大王”呢!书,是我的良师益友。

读书是我快乐,读书让我进步,读书伴我成长!

粮食哺育的意思

请问是问“你们吃饭长大的,也是读书长大的。

”内的“粮食哺育”吗?联系课文和生活实际,我明白了“吃饭长大”是指身体的物质需求,“读书长大”是指精神的成长和心灵的成长。

粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,只有知识与智慧不断增长的人,才是一个真正健康成长的人。

“粮食哺育”的意思是:粮食给我们带来的身体的物质需求让我们……(怎么怎么样~)

"你们是吃饭长大的,也是读书长大的"的意思是什么

映雪囊(náng)萤 晋朝时候,有一个人名叫孙康,非常好学。

他家里很穷买不起灯油,夜晚不能读书,他就想尽办法刻苦地学习。

冬天夜里,他常常不顾天寒地冻,在户外借着白雪的光亮读书。

(孙康映雪苦读) 当时还有一个人,名叫车胤(yin),也和孙康一样,没有钱买灯油。

夏天夜晚,他就捉了许多萤火虫,盛在纱袋里,用萤光照亮,夜以继日地学习。

(车胤囊萤夜读)负薪(xīn)挂角 汉朝时候的朱买臣,小时候,家里很穷。

为了维持生活,他每天都得上山砍柴,没有时间读书。

但是他好学不倦,常常背着柴一边走,一边看书。

(朱买臣负薪读书) 隋朝有一个叫李密的人,小时候给人家放牛。

每天出去都要带几本书挂在牛角上,趁牛吃草的时候,他就坐在草地上用心读书。

(李密牛角挂书)悬梁刺股 东汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。

他年轻时勤奋好学,经常关起门,独自一人不停地读书。

每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。

读书时间长,劳累了,还不休息。

时间久了,疲倦得直打瞌睡。

他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的办法。

古时候,男子的头发很长。

他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房梁上。

当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样会把头皮扯痛了,马上就清醒了,再继续读书学习。

(孙敬悬梁苦读) 这就时孙敬悬梁的故事。

战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。

在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事,都不受重视。

回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。

这对他的刺激很大。

所以,他下定决心,发奋读书。

他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉。

他也想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡,就用锥子往自己的大腿上刺一下。

这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。

这就使苏秦"刺股"的故事。

(苏秦刺股苦学) 〔注〕:从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出"悬梁刺股"这句成语,用来比喻发奋读书,刻苦学习的精神。

他们这种努力学习的精神是好的,但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。

凿壁借光 匡衡年轻时十分好学。

他家里很穷,买不起蜡烛,匡衡晚上想读书的时候,常因没有亮光而发愁。

后来,他想了一个办法,就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔。

让隔壁人家的烛光透过来。

就这样,他经常学到深夜,后来成了西汉著名的学者,曾做过汉元帝的丞相。

从凿壁借光的事例可看出:外因(环境和条件)并不是决定性的因素,匡衡在极其艰难的条件下,通过自己的努力学习和坚强毅力,终于一举成员。

这就说明内因才是事物发展、变化的根据和第一位的原因,外头因只是影响事物变化的条件,它必须通过内因才能起作用。

(匡衡凿壁偷光)以荻画地欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。

太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。

还教给他诵读许多古人的篇章。

到他年龄大些了,家里没有书读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。

就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。

从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。

(欧阳修以荻画地)韦编三绝韦:熟牛皮。

韦编:古代用竹简写书,用熟牛皮条把竹简编编联起来,做“韦编”。

三:多次。

绝:断。

反复研读,以致编联竹简的的皮绳断了多次。

指读书勤奋刻苦。

(孔子韦编三绝)

“我们的读书声,穿透废虚尘烟”是哪一首歌曲的歌词?

《英雄少年》-----“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会的主题曲少年智则国智少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立少年自由则国自由少年进步则国进步我们的读书声穿透废墟尘烟我们的双手挽起受伤的伙伴生命的烛光照耀平安的路我们的肩膀撑起明天的家园英雄啊少年少年啊英雄大爱哺育大爱滋养大爱搏云天英雄啊少年少年啊英雄大爱哺育大爱滋养大爱搏云天我们的读书声穿透废墟尘烟我们的双手挽起受伤的伙伴生命的烛光照耀平安的路我们的肩膀撑起明天的家园英雄啊少年少年啊英雄大爱哺育大爱滋养大爱搏云天英雄啊少年少年啊英雄大爱哺育大爱滋养大爱搏云天英雄啊少年少年啊英雄大爱哺育大爱滋养大爱搏云天英雄啊少年少年啊英雄大爱哺育大爱滋养大爱搏云天

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