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关于生物硕士研究生论文范文

本文主要为您介绍关于生物硕士研究生论文范文,内容包括生物论文的范文,急求一篇4000字左右的生物方面论文,其中引用参考文献的地方要注明,生物论文怎么写。我喜欢生物学科世间有许许多多的生物体,世界因生命而精彩。生物形态各异,很有趣,比如,翩翩起舞的蝴蝶,讨厌的苍蝇,可爱而会唱歌的小鸟,还有

1.生物论文的范文

我喜欢生物学科

世间有许许多多的生物体,世界因生命而精彩。生物形态各异,很有趣,比如,翩翩起舞的蝴蝶,讨厌的苍蝇,可爱而会唱歌的小鸟,还有6500万年前灭绝的恐龙,它们的种种生命迹象都吸引了我的视线,让我对生物有了好奇心。

以前,我对“生物”的理解只是单纯的“动物”,上中学学习了生物后,我知道生物的范围很广,不止动物,植物、微生物都在其之内。地球上的植物大约有30多万种,动物约有150多万种。从生物书上,我知道了桫椤、蕨、苏铁等不常见的植物,还解决了小时候一些弄不懂的问题。有一次,我在比较干的泥土里挖蚯蚓,却怎么也挖不着,现在才知道蚯蚓生活在阴暗潮湿的地方,干地里当然挖不着了。为什么仙人掌的叶子会退化成刺呢?因为它需要适应环境,为了减少水分的丧失,储存更多的水分,仙人掌的茎部也变得肥厚而多汁。生物这门学科帮助我 了解了疑难的问题,这是我喜欢生物的原因之一。

走进第二单元,我认识了显微镜。在我心目中,显微镜是那样地奇妙,一直都想用它观察东西,小学时从来也没碰过它。记得第一次进生物实验室,看见桌上的显微镜,有一种难以抑制的喜悦。于是我迫不及待地凑到目镜前看了看,可看到的只是一片黑暗。上课时,老师说,用显微镜观察东西并不是想象得那么简单,要经过对光、选择物镜、制作临时玻片标本、调整清晰度等几个环节。我仔细地听着,努力熟记其结构的每一个名称。在老师的帮助下,我终于通过显微镜看到了细胞。当时就有一种巨大的成就感,仿佛自己也成了一个科学家,会用显微镜观察微生物了!还有一个奇怪的现象,在显微镜下呈的是倒像。现在,使用显微镜已成了家常便饭,几乎每节课都要做实验。用显微镜观察肉眼看不到的东西能使我快乐,这也激发我学习生物的兴趣。

此外,我还对生物体有了新的认识。除病毒外,生物都是由细胞构成的。在显微镜下看到的细胞是一个个排列在一起的。植物细胞由细胞壁、细胞膜、液泡、细胞核、线粒体、细胞质、叶绿体构成,动物细胞由细胞膜、细胞质细胞核、线粒体构成,它们的作用也各不相同。细胞核由染色体构成,染色体由DNA构成……别小看一个小生命,它的结构复杂得很呢!以前,我不知道水果中的水分是从哪儿来的,原来是来自液泡中的细液泡。我总是生病,学习了生物后我知道是病毒在我身体里捣鬼!连病毒都是生物体,真是不可思议啊!我对生物越来越有好奇心了。

生物学把我带进了一个奇妙的世界,解决了疑难的问题使我豁达,使用显微镜让我感到快乐,微生物使我有了好奇心,因此,我对生物这门学科产生了浓厚的兴趣。

(这篇文章是我写的,初一水平)

2.急求一篇4000字左右的生物方面论文,其中引用参考文献的地方要注明

浅谈蛋白质折叠的有关问题 [关键字]生物 大分子 分子伴侣 蛋白质的折叠 识别 结合 生物大分子的结构与功能的研究是了解分子水平的先象的基础。

没有对生物大分子的结构与功能的认识,就没有分子生物学。正如没有DNA双螺旋结构的发现,就没有遗传传达传递的中心法则,也就没有今天的分子生物学。

结构分子以由第一分子进入对复和物乃至多亚基,多分子复和体结构研究。同时,过去难以研究的分子水平上的生命运动情况也随着研究的深入和技术手段的发展而逐渐由难点变为热点。

蛋白质晶体学研究已从生物大分子静态(时间统计)的结构分析开始进入动态(时间分辨)的结构分析及动力学分析。第十三届国际生物物理大会的25个专题讨论会中有一半以上涉及蛋白质的结构与功能,而“结构与功能”又强调“动力学(Dynamics)”,即动态的结构或结构的运动与蛋白质分子功能的关系,以及对大分子相互作用的贡献。

蛋白质折叠问题被列为“21世纪的生物物理学”的重要课题,它是分子生物学中心法则尚未解决的一个重大生物学问题。从一级序列预测蛋白质分子的三级结构并进一步预测其功能,是极富挑战性的工作。

研究蛋白质折叠,尤其是折叠早期过程,即新生肽段的折叠过程是全面的最终阐明中心法则的一个根本问题,在这一领域中,近年来的新发现对新生肽段能够自发进行折叠的传统概念做了根本的修正。这其中,X射线晶体衍射和各种波谱技术以及电子显微镜技术等发挥了极其重要的作用。

第十三届国际生物物理大会上,Nobel奖获得者Ernst在报告中强调指出,NMR用于研究蛋白质的一个主要优点在于它能极为详细的研究蛋白质分子的动力学,即动态的结构或结构的运动与蛋白质分子功能的关系。目前的NMR技术已经能够在秒到皮秒的时间域上观察蛋白质结构的运动过程,其中包括主链和侧链的运动,以及在各种不同的温度和压力下蛋白质的折叠和去折叠过程。

蛋白质大分子的结构分析也不仅仅只是解出某个具体的结构,而是更加关注结构的涨落和运动。例如,运输小分子的酶和蛋白质通常存在着两种构象,结合配体的和未结合配体的。

一种构象内的结构涨落是构象转变所必需的前奏,因此需要把光谱学,波谱学和X射线结构分析结合起来研究结构涨落的平衡,构象改变和改变过程中形成的多种中间态,又如,为了了解蛋白质是如何折叠的,就必须知道折叠时几个基本过程的时间尺度和机制,包括二级结构(螺旋和折叠)的形成,卷曲,长程相互作用以及未折叠肽段的全面崩溃。多种技术用于研究次过程,如快速核磁共振,快速光谱技术(荧光,远紫外和近紫外圆二色)。

一、新生肽段折叠研究中的新观点 长期以来关于蛋白质折叠,形成了自组装(self-assembly)的主导学说,因此,在研究新生肽段的折叠时,就很自然的把在体外蛋白质折叠研究中得到的规律推广到体内,用变性蛋白的复性作为新生肽段折叠的模型,并认为细胞中新合成的多肽链,不需要别的分子的帮助,不需要额外能量的补充,就应该能够自发的折叠而形成它的功能状态。 1988年,邹承鲁明确指出,新生肽段的折叠在合成早期业已开始,而不是合成完后才开始进行,随着肽段的延伸同时折叠,又不断进行构象的调整,先形成的结构会作用于后合成的肽段的折叠,而后合成的结构又会影响前面已形成的结构的调整。

因此,在肽段延伸过程中形成的结构往往不一定是最终功能蛋白中的结构。这样,三维结构的形成是一个同时进行着的,协调的动态过程。

九十年代一类具有新的生物功能的蛋白,分子伴侣(Molecularchaperone)的发现,以及在更广泛意义上说的帮助蛋白质折叠的辅助蛋白(Accessoryprotein)的提出,说明细胞内新生肽段的折叠一般意义上说是需要帮助的,而不是自发进行的。 二、蛋白质分子的折叠和分子伴侣的作用 蛋白质分子的三维结构,除了共价的肽键和二硫键,还靠大量极其复杂的弱次级键共同作用。

因此新生肽段在一边合成一边折叠过程中有可能暂时形成在最终成熟蛋白中不存在不该有的结构,他们常常是一些疏水表面,它们之间很可能发生本不应该有的错误的相互作用而形成的非功能的分子,甚至造成分子的聚集和沉淀。按照自组装学说,每一步折叠都是正确的,充分的,必要的。

实际上折叠过程是一个正确途径和错误途径相互竞争的过程,为了提高蛋白质生物合成的效率的,应该有帮助正确途径的竞争机制,分子伴侣就是这样通过进化应运而生的。它们的功能是识别新生肽段折叠过程中暂时暴露的错误结构的,与之结合,生成复和物,从而防止这些表面之间过早的相互作用,阻止不正确的非功能的折叠途径,抑制不可逆聚合物产生,这样必然促进折叠向正确方向进行。

(从哲学的观点说,似乎很容易驳斥自组装学说,它违背了矛盾的普遍性原理,试想,如果蛋白质的每一步折叠均是正确的,充分的,必要的,岂不是在无任何矛盾的前提下,完成了复杂的最稳定构象的形成,即完成了由量变到质变的伟大飞跃,从无活性的肽链变成有活性的功能蛋白,这显然是违背哲学基本原理的。换一个角度想,生物进化的过程本来就充满着不定向的变异。

3.生物论文怎么写

一 毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类

二 毕业论文的规格 :学年论文 毕业论文 硕士论文 博士论文

三 毕业论文:是大学生在大学的最后一个学期,运用所学的基础课和专业课知识,独立地探讨或解决本学科某一问题的论文,它是在撰写学年论文取得初步经验后写作的,它的题目应该比学年论文大一点、深一点。其基本标准应该是:通过毕业论文,可以大致反映作者能否运用大学三四年间所学得的基础知识来分析和解决本学科内某一基本问题的学术水平和能力。当然,它的选题一般也不宜过大,内容不太复杂,要求有一定的创见性,能够较好地分析和解决学科领域中不太复杂的问题。本科毕业论文篇幅一般在六干字以上。大学本科毕业生的毕业论文,如果写得好,可以作为学士学位的论文。

四 选题的重要性

选题能够决定毕业论文的价值和效用

选题可以规划文章的方向、角度和规模,弥补知识储备的不足

合适的选题可以保证写作的顺利进行,提高研究能力

五 选题的原则

理论联系实际,注重现实意义 (实用价值和理论价值)

勤于思索,刻意求新 (从观点、题目到材料直至论证方法全是新的 、以新的材料论证旧的课题,从而提出新的或部分新的观点、新的看法 、对已有的观点、材料、研究方法提出质疑,虽然没有提出自己新的看法,但能够启发人们重新思考问题 )

知己知彼,难易适中(要充分估计到自已的知识储备情况和分析问题的能力 、要考虑到是否有资料或资料来源、题目的难易要适中 、题目的大小要适度 )

六 选题的具体方法

浏览捕捉法 (将阅读所得到的方方面面的内容,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题、将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有

或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程,

就容易萌生自己的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,选题的目标也就会渐渐明确起来)

追溯验证法 (先有拟想,然后再通过阅读资料加以验证来确定选题的方法 )

选好了毕业论文的题目,必须进行理论准备,否则积累资料、形成论点和论据都会迷失方向

毕业论文撰写前的理论准备是积累资料的向导

毕业论文撰写前的理论准备是形成论点和论据的必要条件

以经济学论文来讲,首先要掌握经济学原理 、还要掌握应用经济学知识,包括工业经济学、农业经济学、商业经济学、财政学、外贸经济学、金融学、企业管理学,等等 、

还要掌握研究经济现象必须具备的方法论知识,这主要是指经济数学、统计学、会计学、电子计算机的应用技术等有关数量分析方法的基本知识 、撰写经济学论文而不掌握数

量分析的基本方法是很难取得成功的。

七 积累资料的方法

以下几方面的材料 :统计材料、典型案例、经验总结等等 、国内外对有关该课题学术研究的最新动态 、边缘学科的材料 、名人的有关论述,有关政策文献等 、搜集论文作

者当时所处的社会、政治、经济等背景材料

八 资料的辨析 :适用性 、全面性 、真实性、新颖 、典型性

拟定结构提纲

要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用

从中心论点出发,决定材料的取舍,把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃,尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的

要考虑各部分之间的逻辑关系

九 形成论点和论据

由于人的认识不可能一次性完成,即使一种新观点出现,当时看来是完善的,但随着时间的推移,人们认识水平的提高总会发现原有观点的不足之处,所以,可以说,绝大部

分已有的研究成果都给后世留下了补充性的研究课题。

补充性论点是对前人研究成果的肯定与发展,而匡正性论点则是对已有研究成果的否定与纠正。这种匡正性论点包括两个方面,一方面是对通说(即流行的说法或观点)的纠正,

另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正

4.给篇谈谈生物多样性的论文2500字.题目是保护生物多样性

保护生物多样性小论文:生物多样性是生物及其与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和,包括数以百万计的动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统,是生命系统的基本特征。生命系统是一个等级系统,包括多个层次或水平:基因、细胞、组织、器官、种群、物种、群落、生态系统、景观。每一个层次都具有丰富的变化,即都存在着多样性。但在理论与实践上重要且研究较多的主要有基因多样性(或遗传多样性)、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性。现在,人们往往把生物多样性视为生命实体本身,而不仅仅看作生命系统的重要特征之一。人类文化的多样性也可被认为是生物多样性的一部分。正如遗传多样性和物种多样性一样,人类文化(如游牧生活和移动耕作)的一些特征表现出人们在特殊环境下生存的策略。同时,与生物多样性的其它方面一样,文化多样性有助于人们适应不断变化的外界条件。文化多样性表现在语言、宗教信仰、土地管理实践、艺术、音乐、社会结构、作物选择、膳食以及无数其它的人类社会特征的多样性上。

生物多样性是人类赖以生存的物质基础,其价值可以从下列两个方面得以了解。第一,直接价值。从生物多样性的野生和驯化的组分中,人类得到了所需的全部食品、许多药物和工业原料,同时,它在娱乐和旅游中也起着重要的作用;第二,间接价值。间接价值主要与生态系统的功能有关,通常它并不表现在国家核算体制上,但如果计算出来,它的价值大大超过其消费和生产性的直接价值。生物多样性的间接价值主要表现在固定太阳能、调节水文学过程、防止水土流失、调节气候、吸收和分解污染物、贮存营养元素并促进养分循环和维持进化过程等7个方面。随着时间的推移,生物多样性的最大价值可能在于为人类提供适应当地和全球变化的机会。生物多样性的未知潜力为人类的生存与发展展示了不可估量的美好前景。

5.求高中生物论文1000字左右 急

微生物与环境 摘要:微生物在生物圈中无处不在,无时不在,微生物能够忍受的最极端的生活条件就是生命存在的极限。

我们很容易地把高等植物、动物对我们人类生产生活的影响视为理所当然,然而,只有当某种微生物引起的灾害发生时(如瘟疫爆发、食物腐败或工农业产品受到侵蚀时)发生时,大多数人才想起微生物并把它们视为令人恐惧和怨恨的隐形敌人。事实上,我们这个有限的生物圈所进行的物质循环和能量流动、植物和动物所进行的各种有序高效的生命活动都离不开微生物,没有微生物,就没有我们这个生机盎然的生命乐园。

关键词:微生物 物质循环 环境治理一、微生物与物质循环 我们这个星球的大气、土壤和贆的组成经历了几千万年的逐渐变化才成为我们今天所知的这个生物圈。但就从今天看来,我们这个生物圈的组成在相当长的一段时期内已是恒定不变的了。

生物圈中各种生命形式所需要的各种营养物质和元素的问题是有限的,而生物界的延续和发展是无限的,这一矛盾只有使地球上任何一种生命活动所引起的变化被其他的生命活动所逆转的情况下才能得到解决,换句话说,就是让各种营养元素循环往复地变化,由生物合成到非生物合成,然后再从非生物合成到生物合成。在这个过程中,动物植物无休止地向自然界索取营养元素并为己所用,然后它们又“大方”地向自然界排放废物垃圾(动物和植物的粪便、遗骸和残枝败叶),微生物却从事着最脏最累最为人不齿的垃圾处理工作,如果没有微生物,我们将会生活在一个到处充斥着有害气体的恶臭难耐的垃圾堆中。

氮素的生物循环离不开微生物的生命活动。排除非生物因素在外,将空气中游离的氮气变成化合态氮并随之进入生物合成的只有微生物,将氮素以氮气的形式还给大气的也只有微生物。

在游离的不能被动植物直接利用的氮气和化合的可被植物吸收的氮素的相互转化过程中,微生物起到了纽带的作用。将氮气引入氮素循环的是是固氮微生物,固氮微生物将氮气将化为氨并在亚硝化细菌和硝化细菌的共同作用下转化为硝酸根离子,铵盐和硝酸盐均能被 植物和微生物吸收,并同化为有机氮。

动植物死亡后的含氮有机残余物可在微生物的氨化作用下生成氨气,氨继续通过硝化作用和反硝化作用可转化成氮气回归大气。由此可见微生物在氮素循环中的重要作用。

另一个对生物圈至关重要的生物循环是碳循环。在碳循环中,微生物好像不像在氮循环中的作用那样的举足轻重。

因为我们都知道,植物的逃命作用是二氧化碳生物合成的最主要途径,有机碳通过食物链在动植物间传递,动植物通过自己的呼吸作用将大败毒还原给生物圈。这似乎已经构成了一个完整的碳素循环从而将微生物排除在了这个循环之外。

这样想的话,我们就忽略了两个基本的常识。第一,有哪种动物或者植物傻呼呼地把自己辛辛苦苦同化来的成果一点不剩地给呼吸掉,随着它们的衰亡,它们的枝体不断地凋零,它们体内的废物不断向处排泄,就算走到生命的尽头,还要把自己的一副残骸留给生物圈。

这些无用的有机废物的分解转化还是要靠微生物来完成的,在这个过程中碳素以二氧化碳的形式回归大气。第二,我们的星球70%的面积是蔚蓝的海洋,海洋中有着极其丰富多彩的生命形式,它们所需的营养归根结底都来源于海洋中的生产者,而海洋中能够进行光合作用的微生物(藻类、蓝细菌等)充当了这一角色,海洋中二氧化碳的固定基本上都是有微生物来完成的。

硫作为生物体内某些氨基酸、维生素和辅酶的成分,也是生物的重要元素,而硫循环则完全领带于微生物的活动。在硫循环中,动植物蛋白质的硫是从植物而来的,而植物则是从土壤中获得硫酸根,且只能利用硫酸根。

在死去的物质的腐烂分解过程中,细菌将硫以硫化氢形式释放,硫化氢可以在硫化细菌的作用下氧化成硫单质或硫酸根,硫酸根除了被植物利用外,还能被反硫化细菌还原成硫化氢。这些将硫元素不断还原和氧化的细菌几乎毫无生物学关系,它们的共同点只是代谢都离不开硫罢了。

其它元素如氢、铁、镁、硅和磷也是生物大分子结构的组成部分,它们有着类似的循环过程。在磷的循环中,并不存在磷的氧化还原过程,主要是磷酸根的有效化和无效化过程,微生物在磷酸根的有效化过程中发挥着关键的作用。

微生物在这些营养元素的循环中的作用就不再赘述。二、微生物与环境治理 科学技术的应用促进了人类文明的发展,使人们得到了前所未有的物质享受。

人类把从自然界拿各种物质加工、合成、转化成我们生活中的各种工艺品和奢侈品,当这些由橡胶、塑料、玻璃等制造的物品破旧不堪,难以再用的时候,我们又把它们重新堆集到自然界。与些同时,我们还在向这个行星的生物圈中抛弃衣服、食物残渣、残枝败叶、同伴遗体、宠物和家畜的粪便、生活污水等等。

是什么东西才得以使我们避免生活在没过膝盖的垃圾臭粪中去的呢?是微生物。微生物代谢方式的多样性和易变异性使之具有多种多样的物质转化能力,它的这咱能力对污染环境的废物和有毒物质降解和清除有很好的效果,从自然界存在的天然化合物到人工合成的有机物都能找到能降解。

6.有关生物制药专业的毕业论文3000字

生物制药的研究与发展(生物技术论文)

摘 要:生物技术已经深入中药研究和开发的各个领域,在科技高速发展的现代社会里,中药要想存在就必须实行现代化,因此生物制药在制药行业就显得尤为重要,而发展生物制药将会形成一个大的趋势

关键词:生物制药;研究;发展

Abstract:Biotechnology has been widely used in the research and development of chinese medicine on all side.In the high development of sciences,especially modern society,only by being modern,can the chinese medcine exits.So the biology pharmacy becomes more importment in the pharmsncy industry and developing biology phsrmsry will be a big trend.

Key words:biology phsrmsry; rearch; development

7.生物教学与相异构想方面的论文硕士毕业论文资料,我查不到

生物教学中转变学生相异构想的策略 教学是使学生观念发生转变的过程,而非单纯的观念传递的过程。

只有当学生认为新的信息有意义、可理解、有价值的时候,他们才会主动地去建构新信息的意义而改变原有的相异构想,使认知结构发生联系和变化。为此,生物教学中必须注重转变学生相异构想的策略。

一、实验探究法 生物探究性实验就是运用一定的实验方法,创设不同的实验情境,引导学生对一些生物现象从多方面、多层次分析,研究某一生物现象的实质和规律,从而有力地解释一些客观事实的实验属性,其导入的基本结构是:创设实验情境à激发思维冲突à明确学习目标à铺设达标阶梯。 如:关于植物有氧呼吸的概念,很多学生根据直观经验,误认为植物白天只进行光合作用,晚上才进行呼吸作用。

为消除学生的这一错误概念,可让学生测量植物白天有氧呼吸释放二氧化碳的实验,从而使学生认识到植物白天也进行呼吸作用,而且能引导学生轻松地理解:植物每天的生产量正是光合作用积累的有机物与植物全天呼吸作用消耗之差。 类似的直观感知与生理实质相异的错误观念采用实验探究的方法能有效地引发和解决学生的认知冲突。

二、概念图法 概念图是一种由概念节点和连线组成的一系列概念的结构化表征,其节点表示某一领域或某一命题内的各种概念,连线表示节点概念间的内在逻辑关系,连线上的标注用于说明连线两端的逻辑关系。 绘制概念图能有效地暴露由于混淆和错位导致的概念错误,并可帮助学生清晰地理清概念之间的关系。

概念图的绘制步骤一般是:①介绍概念内涵,帮助学生抓住概念的本质以及和其它概念之间的内在联系;②在变化的情境中识别和判断相应的概念;③以图表的形式将概念的层次关系和相互联系,特别是上位概念和下位概念关系直观地绘制出来,并以图解形式表示易混淆概念的异同。 不同的学生由于在思维方式、认知风格、已有知识基础等方面存在差异,因此针对同一内容而制作的概念图会存在很大差异,这种差异正体现了学生认知结构的不同。

如果教师经常鼓励学生制作概念图,就可及时了解学生学习中存在的问题,以便有针对性地教学。对于初中学生而言,适合在结束新课之后制作概念图,使学生意识到学习上存在的不足,从而自觉去弥补。

三、变式教学法 学生在学习概念时可能产生两种常见错误:一是把非本质属性当作本质属性;二是人为增加或减少概念的内在因素,从而改变了概念固有的内涵和外延,如学生对植物器官的判断错误。要解决此类问题,可采用“变式”教学,即从不同角度、不同方向和不同情境改变概念的非本质属性及适用范围或表达形式,突出概念的本质属性及适用范围,使概念的内涵和外延进一步明确。

例如:“有性生殖”概念教学中,教师在举例时,常常习惯于用高等生物的卵式生殖为例,使学生产生一种定势,错把出现精子和卵细胞作为有性生殖的本质特征。因此,教学中教师应有意识地向学生呈现“如水绵的结合生殖、蜜蜂的孤雌生殖”等各种变式,让学生观察、比较。

这样,通过对以不同形式出现的同类事物进行辨别,撇开非本质属性,找出共同点,从而获得准确的认识。变式的好处就在于能够突出要点,使它更鲜明,便于学生掌握。

四、合作学习 在合作学习的诸多理念中最令人瞩目的当属其互动观,因为合作学习过程中,学习者之间交流、争议、意见综合等有助于学习者建构起新的、更深层次的理解;同时,他们的想法、解决问题的思路都被明确化和外显化了,学习者可以更好地对自己的理解和思维过程进行监控 ; 另外,在学习者为解决某个问题而进行的交流中,他们要达成对问题的共同的理解,建立更完整的表征,而这是解决问题的关键。 因此,合作学习中学生的讨论与对话所引发的认知冲突是相异构想转变的一种重要手段。

例如,让学生分组探讨“根为什么具有向地性”、“会飞的动物都是鸟吗”、“免疫力愈强对人体愈好吗”等问题,通过生生之间、师生之间的相互交流和讨论,使学生认识到自己原有概念的不足,引发认知冲突,并通过讨论从不同角度改进自己的经验和认识,转变自己不正确的观点,逐步实现对概念全面、准确的理解。 五、计算机模拟法 计算机模拟法以其形象直观的特点有助于对错误概念的矫治。

研究显示,学生在学习细胞的有丝分裂、光合作用、呼吸作用等有关微观的、暂时观察不到的现象,抽象的理论,需要长时间才能完成的生理过程及变化等内容时普遍存在困难,而计算机模拟可突破时间、空间和微观、宏观的限制,以视频、动画等直观的效果,使学生看得透彻,听得明白,有效地减少了对知识的错误理解。 另外,用计算机演示那些没有演示实验或不容易做的实验、或由于学校条件限制而无法进行的生物实验,如氨基酸、蛋白质的合成的模拟实验,也是帮助学生正确理解生物学知识的有效措施。

总之,灌输式教学或简单的结论式教学,不可能使学生真正地理解科学概念,学生可能记住和接受了科学概念的定义,但并不意味着彻底放弃原有的错误概念。 生物学教学是为了促进学生从旧观念向新观念转变,在教学中应重视学生已有知识经。

8.要一篇生物生态环境的小论文

引论、国际政治学家眼中的环境保护论文范文生态环境问题 依国际政治学家眼光看,生态环境问题是可以从不同角度切入、依不同兴趣研究的环境保护论文范文,哪怕从国际问题研究(而非国内问题研究)这样一个大范围来看亦是如此。 第一个主要的角度,主要从经济出发,更多反映经济学家和社会学家的兴趣,叫作“可持续发展研究”。所谓可持续发展,是指既能满足当代人的需要,又不损害子孙后代满足其需要能力的发展;它要求在考虑经济增长的同时,注重经济系统与环境系统的相互作用,力求实现一种比较协调、均衡、有连续性的发展。这方面的研究和认识,可以追溯到英国经济学家马尔萨斯在两个世纪以前写下的《人口原理》,简单说,作者的预测是,如果听其自然,人口增长会呈现几何图式(2、4、8、16……),而人类所需的食物的增长最多是算术方式(1、2、3、4……),最后的结局当然十分悲惨。到本世纪50至60年代,欧美一些科学家和经济学家开始研究人类的生产活动、科学技术改进和资源消费方式之短期和长期的不同后果,其中最有名的是60年代末提出的名为“增长的极限”的《罗马俱乐部报告》,这份报告及其他类似的文章、专著的一个共识是:如果人类继续现有的科技开发方式、人口增长速度和资源消耗结构不变,那么,地球的生态环境将遭到严重破坏,资源有可能耗尽,世界人口和工业生产也将最终发生非常突然、无法控制的崩溃。80年代,美国著名学者莱斯特·布朗出版的名著《建设一个可持续发展的社会》,对可持续发展观首次做了系统阐述,它分析了经济发展遇到的一系列问题,如土地沙化、资源耗竭、石油短缺、食品不

9.硕士研究生的论文怎么写

博士、硕士研究生学位论文书写格式 (一)纸张要求:学位论文一律用A4纸打印。

(二)论文内容要求及排列顺序 1、封面 按照学校统一规定的学位论文格式打印,题目一般在20个字以内为宜,要求简明、恰当,中、外文题目应一致。封面颜色为:博士,红色;硕士:咖啡色;教育硕士:浅蓝色;两课:深蓝色;同等学力:浅黄色。

2、声明 论文扉页内容为“声明”(包括学位论文“独创性声明”和“使用授权声明”),声明须由作者本人签名,未签名者不得参加论文答辩。 3、索取号 由《中国图书馆分类法》(第四版)给出的论文分类号和论文著者号组成。

索取号应打印在封面的左上角(见封面样页)。注:索取号可在校图书馆文献资源建设部从事分类工作的馆员指导下给出。

4、目录 分章、节列出并注明每章、节的页码号,附录、附件也应列入页码号。 5、摘要 500字左右(含3-5个关键词),其内容同前言,但要更简明、精辟,可以独立使用,也可以引用和作为推广介绍。

与中文对应的英文摘要亦含关键词。 6、前言 博士:5000-8000字左右,硕士:2000—5000字左右。

应包含学位论文的主要信息,包括本领域的前沿动态、作者的研究目的、研究方法、研究成果和最终结论,其重点是作者的创新性成果和结论。 7、正文 学位论文的主体,要求文科博士学位论文一般不低于6万字,理科博士学位论文一般不低于4万字(含艺术类、体育类专业);文科硕士学位论文一般不低于3万字,理科硕士学位论文一般不低于2万字(含艺术类、体育类专业)。

8、参考文献和注释 按文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献,注释可列在所在页下方,应标明引文的所在页码。具体格式为: 引文源于著作时: [序号] 作者 ,著作名,出版者, 出版年份卷(期),引文在著作中的页码。

引文源于杂志时: [序号] 作者 ,文章题目,杂志名称,发行年份和期号,引文在杂志中的页码。 引文源于论文集、丛书时: [序号]论文集或丛书主编,论文集或丛书名,出版者,出版年份,引文在论文集或丛书中的页码。

引文源于报纸时: [序号]作者,文章题目,报刊名称,发行年、月、日,版次。 9、附录 (三)博士、硕士学位论文电子版的提交: 所有学位申请人须按照图书馆的要求提交学位论文的纸质本和电子版。

对大家有帮助的话,请支持一下。

关于生物硕士研究生论文范文

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